Imparo e mi diverto: le lezioni ben saranno sempre dinamici e divertenti.

Questa metodologia propone di iniziare ad apprendere la lingua dei bambini nello stesso modo e nell’ordine in cui stanno imparando la loro lingua madre: 1- ascolta, 2 – capisco, 3 – parlo.

Il gioco e le canzoni sono il miglior metodo per insegnare l’inglese e ottenere l’assimilazione naturale.

 In questa fase di apprendimento, ci concentreremo principalmente sulla partecipazione attiva dei bambini attraverso attività dinamiche di interazione e comunicazione tra loro e l’ambiente.

Obiettivi:

 Vocabolario di base e formazione di frasi semplici attraverso varie attività che promuovono la collaborazione, la creatività e la sicurezza in se stessi.

IL GIOCO:

Giocando i bambini sviluppano le loro capacità cognitive, l’espressione verbale, la memoria e l’agilità mentale; Il gioco stimola la partecipazione e fornisce un grande incentivo per un migliore utilizzo della lingua, favorendo nello stesso tempo l’assimilazione delle informazioni in quanto è un processo piacevole e istintivo.

Giochi con “flashcard” (carte) –

Questo gioco ci consente di ampliare il vocabolario e associare la parola in inglese al disegno. Alcuni esempi dei molti giochi che possono essere realizzati con le carte:

Gioco di abbinamento (trova le due carte uguali)

Trova la carta nascosta

Giochi d’azione e di recitazione (ad es. Comportarsi come un cavallo se esce la carta “cavallo”, toccare il naso se esce la carta “naso”, fare una faccia felice se esce la carta “felice” …)

I temi delle carte saranno vari: animali, parti del corpo, stati d’animo ed emozioni, lavori, luoghi, cibo …

Giochi d’azione e dinamici: i bambini impareranno senza accorgersene mentre interagiscono tra loro e l’ambiente.

Alcuni esempi:

 Il gioco delle statue:

i bambini si muovono liberamente in classe facendo varie attività suggerite dall’insegnante come: nuotare, ballare, correre, toccarsi la testa, camminare in ginocchio … fino a quando non fermano la musica e si “convertono” in statue.

Il gioco della bomba:

i bambini si scambiano un oggetto (la bomba) l’uno dall’altro fino a quando la musica non “esplode” e la bomba, il bambino che la detiene dovrà svolgere un’attività suggerita dal resto della classe (cantare una canzone, ballare, toccare un oggetto di un colore specifico)

LA CANZONE:

Le canzoni sono molto utili per arricchire il loro vocabolario e contestualizzarlo, migliorare la pronuncia e interagire in un’altra lingua.

I bambini impareranno canzoni molto semplici che saranno in grado di cantare e successivamente…… canzoni più complesse che li motiveranno a continuare ad imparare in futuro.